3月21日訊：為深入貫徹《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，3月19日，南岳鎮(zhèn)中心幼兒園和萬(wàn)福小學(xué)攜手開展“雙向銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)，通過教學(xué)觀摩、聯(lián)合教研、經(jīng)驗(yàn)共享，共探科學(xué)銜接路徑，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活筑基鋪路。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物園》和《玩具大統(tǒng)計(jì)》。在充滿童趣的課堂氛圍中，孩子們通過游戲、操作等方式積極參與學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。萬(wàn)福小學(xué)廖主任全程觀察孩子們的活動(dòng)表現(xiàn)，不時(shí)與身邊的幼兒園教師交流，深入了解幼兒園課程的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法。

觀摩活動(dòng)后，雙方教師圍坐一堂，進(jìn)行集體評(píng)課反思活動(dòng)，大家各抒己見，指出活動(dòng)的亮點(diǎn)與不足。隨后，廖主任結(jié)合一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分享了小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，強(qiáng)調(diào)良好的習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀興趣是孩子順利適應(yīng)小學(xué)階段學(xué)習(xí)和生活的重要保障。雙方教師就現(xiàn)階段孩子們的現(xiàn)狀及問題，尋找科學(xué)銜接的有效方法。整個(gè)活動(dòng)緊湊而高效，老師們認(rèn)真聆聽，積極交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

“銜接不是突擊戰(zhàn)，而是持久戰(zhàn)”，該園園長(zhǎng)在總結(jié)中明確了此次教研的重要性和必要性。她指出：要建立“雙向互訪”機(jī)制；要?jiǎng)?chuàng)建“家校共育平臺(tái)”，定期發(fā)布科學(xué)育兒、幼小銜接指導(dǎo)建議；要樹立科學(xué)的幼小銜接觀念，以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和入學(xué)適應(yīng)能力為重要教育內(nèi)容，滲透于幼小銜接的全過程，浸潤(rùn)在孩子們生活的點(diǎn)滴中。

據(jù)悉，此次聯(lián)合教研活動(dòng)是南岳區(qū)“幼小科學(xué)銜接結(jié)對(duì)行動(dòng)”的重要舉措。后續(xù)雙方將圍繞“學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”“課堂教學(xué)內(nèi)容銜接”“家校溝通策略”等課題開展系列研究，通過“教師雙向進(jìn)課堂”“小學(xué)教師入園家長(zhǎng)會(huì)講座”等形式，構(gòu)建“雙向互動(dòng)、協(xié)同育人”的教育生態(tài)

（一審：彭俊 ；二審：曾科；三審：楊棟梁）