3月20日訊：自開學(xué)初南岳完小聯(lián)盟校成立以來，南岳完小與結(jié)對黃竹小學(xué)、樟樹橋小學(xué)積極協(xié)作，通過學(xué)校之間的資源共享、經(jīng)驗互通和聯(lián)合教研，提升整體教學(xué)水平和教師專業(yè)能力。3月19日，南岳完小舉辦高質(zhì)課堂示范課活動。活動涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科，三校教師共同參與聽課教研。

數(shù)學(xué)課堂通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，巧妙引入概念；借助有價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中建構(gòu)概念，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力；設(shè)計有層次、有梯度的課堂練習(xí)與拓展理解內(nèi)化概念。其中譚秋云老師執(zhí)教《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾》一課，通過情境化、游戲化的教學(xué)設(shè)計，為全校師生及教育同仁呈現(xiàn)了一堂兼具趣味性與深度的示范課，展現(xiàn)了“雙減”背景下課堂教學(xué)改革的豐碩成果。

音樂課堂將音樂教育與音樂常識有機(jī)地融合，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，通過聆聽、對比，體會小山羊“由遠(yuǎn)而近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化之美，引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果之樂，幫助學(xué)生學(xué)會控制聲音強(qiáng)弱高低來表演唱，提升對音樂的感知力、想象力和表現(xiàn)力。

體育課堂采用“體育+思政”模式，通過“障礙跑之重走長征路”，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)重點(diǎn)；采取“星級挑戰(zhàn)+小組互評+個性反饋”多維評價體系，動態(tài)教學(xué)讓每個孩子的成長看得見?！?br/>

美術(shù)課堂以故事“中國龍”為主線，通過演一演、畫一畫、說一說，在游戲與角色體驗活動中，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，自我悅納，敢于嘗試，挑戰(zhàn)一切不可能，讓他們能夠自信、健康、快樂地成長。

據(jù)悉，本次示范課作為學(xué)?！疤豳|(zhì)增效”教學(xué)改革系列活動的重要一環(huán)，后續(xù)將通過全程錄像形成校本教研資源，輻射帶動區(qū)域教學(xué)水平提升。在“雙減”背景下，該校正以深耕課堂的實際行動，書寫素質(zhì)教育的新篇章。

（一審：彭俊 ；二審：曾科；三審：楊棟梁）