12月23日訊：為立德樹人，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康，近日，南岳區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)再次邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳遷，來(lái)校對(duì)初二初三部分學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。該校申報(bào)的省級(jí)教研課題“初中生心理危機(jī)與干預(yù)”相關(guān)成員現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)習(xí)。

現(xiàn)場(chǎng)，吳老師采用繪畫、拋布娃娃、大風(fēng)吹等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理篩查，判斷學(xué)生有哪方面的心理困擾。同學(xué)們很快打開了心扉，加入到吳老師的心理課堂來(lái)。一個(gè)曾經(jīng)在第一節(jié)心理課上佩戴口罩、帽子，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的學(xué)生，在聽(tīng)了吳老師的心理課后，課堂表現(xiàn)也逐漸活躍起來(lái)，據(jù)班主任反映，該生在班級(jí)表現(xiàn)比以前大有進(jìn)步。

課后，參與活動(dòng)的學(xué)生與吳老師交流溝通，訴說(shuō)自己的心理困惑，吳老師耐心傾聽(tīng)，并細(xì)心疏導(dǎo)，孩子們與吳老師之間搭建了一座座溝通的橋梁。

據(jù)悉，南岳區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期每周會(huì)安排一節(jié)心理疏導(dǎo)課，通過(guò)心理干預(yù)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。2011年5月，建成全市首家校園青少年心理咨詢室；2018年11月，被評(píng)為“湖南省第三批心理健康教育特色學(xué)?！薄?/p>

來(lái)源：區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

作者：湯雄偉、彭志成

編輯：劉欣